ПФ НИУ ВШЭ, Экономика, Финансовый Менеджмент, Бакалавриат.

Занимаюсь преподаванием около 5 лет, 3 из которых преподавала в Китае (г. Шанхай). Имею опыт преподавания как в группах/классах (15-30 человек), так и индивидуально. Около года преподаю английский удаленно, через различные платформы. Легко нахожу контакт с детьми младшего и среднего возраста, они вдохновляются моими интерактивными упражнениями, а я их способностью быстро схватывать и развиваться в английском. На своих уроках я использую такие методы, как TPR - total physical response , или метод Полного Физического Реагирования, который позволяет ученикам подойти к обучению той или иной темы через разные источники распознавания, например, через жесты/мимику или звуки. В моем классе мы стараемся общаться только на английском - это позволяет ребенку полностью погрузиться в ритм изучения языка, а также мотивирует его ответственнее подходить к обучению.

Я занимаюсь подготовкой к иностранным экзаменам, таким как PET, IELTS, BEC. Также занимаюсь с теми, кому нужно повысить их уровень владения языком.

TESOL Certificate (Teaching English to Speakers of Other Languages), Arizona State University.

Графический дизайн, йога, электронная музыка, альтернативное питание, рукоделие, импровизированные танцы.

Олимпиады, ОГЭ, ЕГЭ, Выпускник, ДВИ, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс

Перед обучением главное познакомиться с учеником как можно ближе: узнать о его увлечениях, интересах, любимых книгах или фильмах, о его друзьях и родителях и в целом о его окружении. Также важно проанализировать, каким уровнем английского владеет ученик, что у него получается лучше, а что хуже всего, какие темы нравятся, какая грамматика нуждается в тренировке. Соединив все эти (и многие другие, по возможности) элементы, можно создать максимально полезную и интересную для ученика программу обучения.