Целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребёнка. Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес. Познавательный интерес – важнейшее качество личности, которое формируется в социальных условиях и не является присущим человеку от рождения. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые годы обучения в школе очень заметно их развитие. Я всегда помню, что познание идёт от простого к сложному, от известного к неизвестному, от близкого к далёкому, от описания к объяснению, от фактов к обобщению. Для формирования учебных интересов соблюдаю принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность. Становление личности школьников, прежде всего, происходит на уроке. Активизирую познавательную деятельность ребят и повышаю интерес к учению на каждом этапе урока через индивидуальную работу; дифференцированный подход; игру; создание ситуации успеха; самостоятельную работу. Цель моей деятельности является создание условий, способствующих выявлению и преодолению нарушений речевого развития, а также дальнейшее развитие устной и письменной речи, совершенствование коммуникации учащихся, успешное усвоение адаптированных основных образовательных программ образования обучающихся.

Подготовка к школе, обучение чтению, математике, ориентация во времени и окружающем пространстве. Помогаю ребенку овладеть грамотной, выразительной, красивой речью. Развиваю умение передавать и обосновывать свою точку зрения, не бояться отвечать на поставленные вопросы.

Хорошая успеваемость в школе, красивая речь, запуск речи в раннем возрасте.

Достижение и закрепление результатов занятия.

Совершенствование общей и мелкой моторики, совершенствование артикуляционной моторики, развитие психических функций, развитие связной речи, развитие грамматического строя, обогащение словарного запаса, формирования фонематических функций. Также помогаю повысить уровень знаний и успеваемость в школе.

Коррекция речевых нарушений, письма и чтения.

Помогаю детям исправить дефекты речи. За свою практическую деятельность я помогла многим детям с различными дефектами (ЗПР, ОНР, ТМНР), у детей наблюдалась положительная динамика.