В 1980г. после окончания 8-го класса поступила в Сыктывкарское педагогическое училище N1 им. И. А. Куратова по специальности преподавание в начальных классах общеобразовательной школы. Получила специальность учителя начальных классов, воспитатель. По завершении обучения сразу же, в 1984 году поступила в Сыктывкарский государственный педагогический институт на заочное отделение по специальности педагогика и методика преподавания в начальных классах. Закончила в 1990 году, присвоены квалификация и звание учитель начальных классов.

Меня зовут Напалкова Апполинария Яковлевна. Мне 55 лет. С детства мечтала стать учительницей. Проработала по своей специальности 20 лет, из них 13 - в малокомплектной школе учительницей начальных классов и заведующей школой в деревне. Надо было учить одновременно 2, а то и 3 класса, т.к. учеников было мало, поэтому второго учителя на школу не давали. В 2003 году школу закрыли из-за малочисленности детей, т.е. школу ликвидировали и я осталась без работы. После ликвидации я работала по другим специальностям: специалистом в администрации района, директором бюджетного учреждения. Вышла на пенсию в 50 лет. А сейчас благодаря интернету есть возможность вернуться к своей любимой профессии. Буду с удовольствием подключаться к современным технологиям обучения по онлайн, передавать свои знания и опыт подрастающему поколению.

13.03.2020-23.05.2020гг. - охранник ЧОП "Рокот-Центр" г. Москва; 2015-2016гг. - директор МБУ "Центр обслуживания бюджетных учреждений" (была первым директором данного учреждения, сама создавала); 01.07.2014-30.11.2015гг. - специалист Администрации МР "Усть-Куломский"; 27.08.1984-01.12.2003гг. - Управление образования Усть-Куломского района, учитель начальных классов, воспитатель

Образовательные цели: успешность, конкурентоспособность ученика, его уверенность в своих знаниях, компетентность в различных областях знаний.

Награждена знаком "Отличник народного просвещения" от 21.041994г.

Открытость, самоотдача, организованность, достижение результата, применение современных технологий, доступность, поддержка ученика, воспитание осознаности в необходимости обучения