Израилева Татьяна

челябинский государственный педагогический университет, филологический факультет, специальность: учитель русского языка и литературы, 1999 г.

Легко нахожу общий язык с детьми, коммуникабельна. Доброжелательна, довожу до результата.

Общий педагогический стаж 20 лет._x000D_ В школе работаю с 2013 года._x000D_ Готовлю учеников к итоговому сочинению, _x000D_ ЕГЭ, средний балл 85+ (русский язык, литература), итоговому собеседованию, ОГЭ (русский язык, литература), ВПР, контрольным работам и олимпиадам._x000D_ Помогаю разобраться с непонятной темой, домашним заданием._x000D_ Подбираю индивидуальную программу для каждого в зависимости от целей обучения, интересов, начального уровня._x000D_ В работе ориентируюсь на потребности и особенности учеников, создаю атмосферу доброжелательности, всегда готова к диалогу. Материал излагаю доступно. Работаю на результат! Теорию даю в электронном виде, алгоритмах и памятках. Практическая часть подбирается индивидуально.

Мне нравится сотрудничать с теми, кто приходит на урок получать знания, кто ценит и своё, и чужое время._x000D_ Могу работать с ребятами со слабым уровнем подготовки, если у них есть желание восполнить пробелы в знаниях и много трудиться. Экзамен может сдать каждый!

ЭКСПЕРТ. Курсы повышения квалификации: формирования читательской грамотности школьников, современные педагогические и психологические приемы и методы формирования мотивации к познавательной деятельности у детей, цифровые образовательные ресурсы и сервисы в педагогической деятельности, итоговое сочинение в 11 класс: методика и практика обучения, пути повышения эффективности подготовки к ЕГЭ по литературе в условиях обновления модели экзамена, 2019-2024 г.

Принцип активности: учебный процесс должен быть активным. Учащиеся должны участвовать в обсуждениях, практических занятиях и проектах, что способствует более глубокому усвоению материала. Принцип индивидуализации: каждый ученик уникален, и обучение должно учитывать его личные особенности, интересы и уровень подготовки. Принцип доступности: учебный материал должен быть доступным для понимания, соответствовать уровням подготовки студентов и быть актуальным для их жизни. Принцип наглядности: использование наглядных материалов (графиков, диаграмм, мультимедийных ресурсов) помогает лучше воспринять и запомнить информацию._x000D_ Принцип связи с практикой: обучение должно быть связано с реальными жизненными ситуациями, что помогает учащимся видеть практическое применение своих знаний._x000D_ Принцип мотивации: высокая мотивация школьников к обучению играет ключевую роль. Для этого учителем (репетитором) создаются интересные и захватывающие задания, чтобы поддерживать интерес учащихся.