ленинградский государственный университет имени а. с. пушкина, факультет: дефектологии, учитель-логопед, 2003 г.

Доброжелательна, коммуникабельна, довожу до результата.

С 2002 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Формирую правильную, грамотную речь и дошкольников и младших школьников и подготавливаю к успешному обучению в школе.

АНО ДПО "УрАМиКБ" Удостоверение о повышении квалификации "Динамическая электронейростимуляция аппаратами ДЭНАС в практике логопеда", 2022 г._x000D_ АНО ДПО "Северо-Западная академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения, По программе дополнительного профессионального образования "Логопедия в здравоохранение. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций" медицинский логопед (логопед-афазиолог) 2022 г._x000D_ Сертификат о прохождении курса "Нейропсихологический подход в логопедии: комплексная коррекция нарушений развития у детей" 2024 г.

В свободное время люблю читать и конные прогулки.

Наглядность, последовательность, системность и доступность.

Псковский государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, факультет логопедии, специалитет, логопед, 2014 год.

Специалист, любящий детей и свою профессию. Осуществляю индивидуальный подход к каждому ученику, провожу коррекционную работу, приходя к поставленным целям, коммуникабельна и доброжелательна.

Общий стаж работы с детьми 9 лет. В 2022 году получила первую квалификационную категорию.

Работа над дыханием, артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики пальцев рук, пальчиковая гимнастика, развитие фонетико-фонематического восприятия, развитие общей моторики, работа по формированию лексико- грамматических категорий, развитие связной речи, работа над звукопроизношением.

Система логопедической работы с неговорящими детьми. Психолого- педагогическая коррекция, логопедические технологии и практики», 2020 год. «Современные образовательные технологии», 2020 год. «Первая помощь в образовательной организации», 2021 год. «Методика преподавания по межпредметным технологиям. Реализация межпредметных технологий в образовательном процессе», 2019 год. «Дошкольное образование в современном мире: подготовка педагогов ДОУ к реализации ФГОС дошкольного образования», 2015 год.

Активные спортивные мероприятия.

Принципы системности, последовательности, взаимодействия, вовлечённости и активности.

Академия социально-экономического развития, факультет: психология, педагог-психолог, 2012 г. МПГУ, программа "Специфика логопедической помощи с различными формами речевой патологии", 2022 г.

Каждый ребенок особенный, следовательно и подход к детским проблемам разный. В каждом новом случае - новый подход и уникальная коррекция.

С 2009 года веду профессиональную деятельность в области образования.

Основная цель - преодоление и предупреждение нарушений устной и письменной речи у учащихся.

2022 г. - Московский центр качества образования, независимая онлайн-диагностика "Психология", достигнутый уровень - экспертный. 2020 г. - ГППЦ ДОНМ г. Москвы, программа "Современные образовательные решения реализации проектной деятельности для детей с различными образовательными потребностями. 2020 г. - АНО ДПО "Институт психологии и специального образования", курс "Основы нейропсихологического сопровождения детей и подростков" 2023г. - АНО ДПО "ВГАППССС", программа "Логомассаж: метод и технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата".

Рукоделие, чтение.

Системность и активность, связь теории с практикой.

Красноярский государственный педагогический университет, специальное дефектологическое образование, специальность: логопедия, 2019 год.

Коммуникабельна, нахожу общий язык с разными детьми. Учитель - логопед с высшим дефектологическим образованием. Изучаю испанский язык, поэтому приветствуются ученики из испаноговорящих стран.

Работаю логопедом в детском саду с 2020 года. Веду частную практику с 2019 г. Занимаюсь с детьми с 4 лет.

Мною выпущено 2 логопедические группы, успешно подготовлены к обучению в школе.

Проходила курс логопедического массажа, автор Томилина, г. Москва, 2021 год. Курс миофункциональной коррекции, дефекты уздечек, инфантильный тип глотания. Автор Васильева, г. Сочи, 2022 год.

Иностранные языки.

Индивидуальный подход к каждому ребенку. Комплексный, широкий взгляд на проблему.

В 2013г. окончила Педагогический колледж №18 "Митино". Квалификация: "Воспитатель детей дошкольного возраста". Профиль: "Речевое развитие". В 2018г. окончила Московский педагогический государственный университет. "Специальное (дефектологическое) образование" (Бакалавр). Специализация: Логопедия. В 2018г. окончила профессиональную переподготовку в Московской академии профессиональных компетенций по направлению: "Педагогика и методика начального образования". Квалификация: "Учитель начальных классов". В 2018г. окончила профессиональную переподготовку в Московской академии профессиональных компетенций по направлению: "Педагогическое образование: Русский язык в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования". Квалификация: "Учитель, преподаватель". В 2018г. окончила профессиональную переподготовку в Московской академии профессиональных компетенций по направлению: "Дошкольное образование: методист дошкольной образовательной организации". Квалификация: "Методист". В 2024г. окончила профессиональную переподготовку в Московской академии профессиональных компетенций по направлению: "Педагогическое образование. Теория и методика преподавания русского языка как иностранного". Квалификация: "Преподаватель". С 2014г. методист в области преподавания духовно-нравственной культуры в начальной школе.

Опыт в области логопедии с 2018 года. Частная практика по коррекционной работе с дошкольниками. Речевые фронтальные и подгрупповые занятия для младших дошкольников.

Преодоление нарушения звукопроизношения, коррекция минимальных дизартрических расстройств, комплексная работа по преодолению системного (общего) недоразвития речи. Профилактика дисграфии.

Московская академия профессиональных компетенций от 24.02.2018г. №1001785 Московская академия профессиональных компетенций от 17.03.2018г. №1003900 Московская академия профессиональных компетенций от 31.03.2018г. №1001784

Получение новых знаний и умений в области логопедии, русского языка и духовно-нравственной сферы.

Комплексности Системности Деятельного подхода Дифференцированного подхода Личностно-ориентированного подхода

2014-2018 гг. Каменск-Уральский педагогический колледж - Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования. 2018-2022 гг. Тюменский государственный университет - Логопед (дефектолог).

Выступаю на конференциях для педагогов и логопедов, делюсь своим опытом, обучаю работать онлайн современно и интересно.

Имею педагогический опыт в различных направлениях: начальные классы (частная школа), английский язык, подготовка к школе, логопедия и сенсорная интеграция, программирование на Scratch, обучение работе с нейросетями, робототехника и др.

Готовлю детей к поступлению в пансионы и частные школы вроде "Сириус" и "Летово", подбираю креативные задания, схожие с олимпиадными, ставлю правильное звукопроизношение, четкость и правильность речи.

Победитель Всероссийского конкурса выпускных квалификационных работ «Be First!» с исследовательской работой по теме: "Преодоление нарушений просодической стороны речи у лиц с заиканием". Имеются сертификаты за публикации статей и исследований в различных цифровых и бумажных источниках, а также благодарности за подготовку призеров Всероссийских олимпиад.

Полиглот: изучала китайский, английский, испанский, древнегреческий и латинский языки, сейчас знакомлюсь с фонетикой грузинского языка. Разрабатываю методический материал для учителей и логопедов, а также занимаюсь разработкой дизайна сайтов и полиграфической продукции.

Равенство педагога и ученика, современность (интерактивные задания и работа с нейросетями), развитие у детей компьютерной грамотности, учет интересов при построении занятий, создание проблемных ситуаций и развитие критического мышления, формирование межпредметных связей и целостного представления о мире.

педагогический колледж №4 (спб), факультет начального образования, специальность - учитель начальных классов, 2018 г._x000D_ российский государственный педагогический университет имени а.и. герцена, факультет логопедии, специальность - учитель-логопед, 2023 г.

Обладаю двумя педагогическими образованиями. Люблю работать с детьми и обучать.

С 2018 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Повышение оценок, позитивное отношение к обучению.

Путешествия, художественная литература, настольные и компьютерные игры.

Доступность, активность, систематичность и последовательность.

гродненский государственный университет имени янки купалы, юридический факультет, юрист, 1992 г. академия управления министерство внутренних дел российской федерации россии, экономический факультет, эксперт по экономическим преступлениям, 2011 г нцрдо -клинический нейропсихолог. логопед-дефектолог.

Подполковник запаса, клинический нейропсихолог. Легко нахожу общий язык с детьми.

С 2019 года веду педагогическую деятельность. Занимаюсь коррекцией детей с особенностями развития.

Работаю с нарушением речи .(логоневроз). Занимаюсь с тремя детками 5-6 лет с особенностями развития.

Социально-психологическая адаптация детей с отклонениями в развитии. Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте. Нарушения второго функционального блока мозга у детей: теменные доли Нейропсихология детского возраста: Нарушения работы подкорковых и стволовых структур головного мозга. Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи Логопсихокоррекционный подход. Исследование личностно-коммуникативных особенностей.

Читаю, занимаюсь обучением своих собак кинестиотерапии. Пишу диссертацию.

Сознательность, активность, системность и последовательность, связь теории и практических методов, работа с детьми и их родителями. Без помощи родителей или воспитателей, нельзя добиться положительного результата.

армавирский государственный педагогический институт, факультет теории и методики преподавания в начальных классах, специальность - учитель начальных классов, 1997 год.

Доброжелательная, коммуникабельная, хорошо налаживаю контакт с детьми.

Веду педагогическую деятельность с 1992 года.

Помогаю ученикам дошкольного возраста подготовиться к школе, ученикам школьного возраста помогаю устранить пробелы в знаниях, повысить оценки.

ЭКСПЕРТ._x000D_ Диплом о профессиональной переподготовке по программе "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации", 2024 год.

Чтение, шитье, вязание, изучение иностранных языков (английский, немецкий).

Доступность, научность, последовательность и системность, сознательность и активность.

московский городской педагогический университет, факультет: коррекционная педагогика, направление: логопедия (бакалавриат), 2014 год. _x000D_ московский городской педагогический университет, факультет: коррекционная педагогика, направление: психологическая помощь детям с овз (магистратура), 2016 год._x000D_ московский гештальт институт, 1 и 2 ступень подготовки гештальт-терапевтов.

Здравствуйте! Я профессиональный логопед-дефектолог, психолог. Имею опыт работы в различных детских учреждениях, работаю с разными возрастами. Быстро нахожу общий язык с детьми, таким образом занятия проходят комфортно и интересно для ребят.

С 2016 года веду профессиональную деятельность в области преподавания. Опыт работы логопедом: 9 лет._x000D_ Работала в школах, детских садах, центрах социальной помощи/реабилитации, Благотворительном фонде "Виктория"._x000D_ Опыт работы психологом: с 2012 года.

Образовательной целью считаю своевременное выявление речевых нарушений у детей и их коррекцию с помощью интересных коррекционно-развивающих занятий._x000D_ Мои ученики научились произносить сложные для них звуки, писать без стойких ошибок, свободно читать, делать увлекательную артикуляционную гимнастику.

Увлекаюсь познанием этого мира, люблю читать и путешествовать. Веду свой канал в Телеграм.

В обучении важен принцип системности, комплексности, принцип развития, а также важно не выделять речевой дефект, а подтягивать его и учитывать все стороны психического развития ребенка.

магнитогорский государственный технический университет им. г. и. носова, факультет: логопедия (дефектология), специальность: логопед-дефектолог, 2018 год._x000D_ южно-уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, дефектологический факультет, специальность дефектолог, 2019 год.

Доброжелательная, ответственная, коммуникабельная.

Веду педагогическую деятельность с 2013 года.

Постановка и автоматизация звуков.

Коррекционная работа, принцип доступности, наглядности.

ульяновский государственный педагогический университет имени и. н. ульянова, дошкольное и начальное образование, педагог психолог, 2024 г.

Педагог-репетитор, индивидуальный подход к каждому ребенку, подбираю интересный материал для лучшего прохождения программы обучения, большой опыт работы. Всегда заинтересована в успехе ученика.

С 2020 года веду профессиональную деятельность в области преподавания.

Цель: привить интерес и мотивацию к обучению, легко справляться с образовательными задачами.

Хобби: хожу в походы, занимаюсь балетом, много читаю.

Доступность, индивидуальный подход.

2 высших: - 1996г. кгну, факультет русской филологии, специальность - филолог, преподаватель русского языка и литературы; - 2013г. крсу, гуманитарный ф-т, кафедра психологии, специальность - психолог, преподаватель психологии. профессиональная переподготовка: - 2021г. надпо, практическая нейропсихология (850 ч.) - 2022г. надпо, логопедия и дошкольная дефектология (1340 ч.) дополнительное образование: - формирование навыков смыслового чтения -организация работы доо поподготовки к школе

Частная практика: репетитор по подготовке к школе и коррекции трудностей обучения в младших классах - 10 лет. Педагог дополнительного образования в ДОО (подготовка к школе) - 5лет; Педагог-психолог ДОО - 4 года; Учитель-логопед в ДОО - 2года;

Самообразование, чтение, рукоделие

Индивидуальный подход с учетом личностных и нейропсихологических характеристик ребенка. Знание и учет возрастных особенностей и возможностей ребенка.

южный федеральный университет, ростов-на-дону академия психологии и педагогики, клиническая логопедия 2020 г

Декабрь 2019 — Август 2023 Учитель-логопед в ГКОУ РО «Ростовская специальная школа-интернат № 38; Апрель 2021 — по настоящее время логопед, дефектолог в Детском центре нейропсихологической коррекции Выше радуги( Ростов-на-Дону).

ЯГПУ им. Ушинского , факультет иностранных языков ИРО, "Логопедия"

Здравствуйте, меня зовут Юлия. Предлагаю услуги репетитора по английскому языку и логопеда онлайн для дошкольников, а также младших и средних школьников . Предпочтение отдаю занятиям в первой и второй половине дня.

Есть опыт работы репетитором английского языка для младших и средних школьников . Также работала в детском саду логопедом .

Что я могу предложить ? Помощь в подготовке домашних заданий по английскому языку для младших и средних школьников, а также постановку звукопроизношения для дошкольников .

Дефектология.Проф Инстит Развития Образования

Прогулки ,чтение , аудиокниги , театр , общение с детьми

Мои принципы обучения основаны на доброжелательном отношении к ученику и учёте его личных индивидуальных особенностей.